库克：AI正在降低创造门槛 应用开发将迎来更多机会
“技术应该服务于人类。”在全球财富管理论坛·2026上海苏河湾大会上， 苹果 公司执行董事长、清华大学经济管理学院顾问委员会主席蒂姆·库克用这句话，阐释自己对 人工智能 发展的基本判断。
10月16日，全球财富管理论坛·2026上海苏河湾大会开幕。上午全体大会的“国际对话：直面人类与AI共处的 新世界 ”环节，库克与全球财富管理论坛执委会主席、清华大学经管学院院长白重恩展开对话，从课堂上的学习方式，到应用开发和工厂生产，再到日常健康管理，两人的讨论始终围绕一个核心：当AI能够完成越来越多任务，人们应当如何学习、工作，并从技术进步中受益。
答案更容易获得提问与判断更加重要
谈及此次中国之行，库克首先提到人们拥抱AI的积极态度。他表示，无论是在开发者群体、大学校园，还是在上海的走访中，都能感受到人们对这项技术的热情。在他此次接触的北京应用孵化项目中，95%的应用使用了AI。
但当技术进入课堂，乐观之外也出现了新的挑战。
白重恩表示，AI正在改变 教育 环境。一方面，职业发展阶梯中一些较低层级的岗位可能减少，学生需要为更高要求的工作做好准备；另一方面，AI也可能拉大学习主动性不同的学生之间的差距。对于积极求知的学生，AI可以帮助其拓展知识、提高学习效率；对于缺乏学习动力的学生，迅速获得答案却可能使其跳过理解和思考的过程。
因此， 教育 需要重新思考“教什么”和“怎么教”。白重恩介绍，学院提出了“STAR”能力框架，关注发现和提出问题、将专业能力与技术结合、作出判断，以及保持韧性等方面的能力。在技术快速变化、不确定性增加的环境下，终身学习和面对失败的能力也更加重要。
库克对此表示，过去的教学往往由教师提出问题、学生负责回答，而当获取答案变得更加容易，提出什么问题就变得更加重要。这也意味着，人们需要调整原有的思维和学习方式。
白重恩以学生开展研究为例说，AI能够帮助研究者更高效地搜集和整理资料，更快熟悉新的研究领域，但判断已有研究的质量，仍需要研究者自身的能力。工具提升了处理信息的效率，也使判断信息、发现问题的能力更加受到重视。
“学生已经尝试将这种能力用于解决具体问题。”白重恩介绍，学生利用AI辅助编程开发智能体，帮助新来中国的国际学生解答日常生活中的疑问。一些没有接受过艺术训练的理工科、经济和管理专业学生，也开始借助AI表达自己的创意。在他看来，应当鼓励学生继续探索，同时持续寻找值得研究的新问题。
AI降低开发门槛工厂转型需要人员培训
随着AI助手和智能体发展，应用程序的价值会如何变化，也成为对话关注的话题。
对于“AI可能让应用变得不再重要”的看法，库克认为，AI提高了编程效率，也让过去没有编程经验的人有机会开发应用，应用开发的参与范围正在扩大。
库克分享了此次走访中的一个案例：一位演艺人士利用AI辅助编程，尝试开发与粉丝建立联系的应用。在他看来，这说明技术正在帮助人们跨越原有的技能限制，把想法转化为可以使用的工具。他预计，随着开发门槛降低，应用数量有望进一步增长。
白重恩则认为，掌握某一领域知识的人，可以通过AI补充过去欠缺的表达或技术能力，开展此前难以完成的工作。新的应用机会，也可能由这些具体需求产生。
在制造业方面，AI带来的改变已经进入生产环节。库克表示， 机器人 和机器学习已在 苹果 供应链中发挥作用，产品检测等工作正在变得更加自动化。例如，在大规模生产中确保不同手机之间的颜色保持一致，就需要相关技术支持。与十年前相比，如今工厂的自动化水平已经有了明显变化。
生产方式发生变化，人员能力也需随之更新。库克介绍， 苹果 通过供应商 教育 项目，支持员工学习AI、 机器人 等知识，为新的工作要求做好准备。一些从基层岗位起步、积极接受培训的员工，逐步成长为主管和管理人员。
这一话题也与白重恩对教育的思考相衔接：当部分基础任务可以由技术完成，学校需要帮助学生具备适应新工作的能力，企业也需要为在岗员工提供继续学习的机会。技术应用能否转化为个人的发展空间，与培训和能力建设密切相关。
健康应用重在预警技术价值落到日常生活
对于AI如何改善人的生活，库克特别谈到了健康领域。
他表示，与一年前相比，自己对相关技术改善健康的潜力更加乐观。通过身体佩戴的 传感器 持续获取信息，并在发现异常迹象时提醒用户，有望帮助人们更早关注潜在的健康问题。
除异常提示外，睡眠、运动和久坐提醒等日常功能，也可以帮助用户更好地了解自身状态。库克认为，技术应当帮助人们生活得更健康、工作得更有效率，并创造过去难以创造的事物。这些具体改善，是他理解技术价值的出发点。
对话还延伸至科技企业的社会责任。库克介绍，苹果与中国发展研究基金会等机构合作，支持乡村教育和人才成长，也通过供应链合作推进绿色转型。根据苹果10月10日公布的信息，其在中国超过95%的直接生产制造已采用可再生能源。
白重恩表示，双方在绿色创新竞赛、人才培养和供应链相关实践中的合作，为学生参与实际创新提供了机会。库克则指出，学生进入供应链参与相关项目，既获得了实践经验，也为企业的绿色转型作出了贡献。
从提出研究问题，到开发应用、适应新的生产方式，两人的讨论将AI时代的能力培养落到了具体场景。如何帮助学生保持求知动力、让员工获得学习机会，并让技术回应生活中的实际需求，将伴随 AI应用 的深入持续受到关注